○已加入公司，合伙開發(fā)項目

4月，楊成興提前結束高中學習，思考起下一個專利的方向，了解微型企業(yè)的創(chuàng)辦程序，加入了一家民營科技公司……“這兩天我正準備到菜園壩進點水果來賣。”他說，這是在為下一項發(fā)明收集數(shù)據(jù)。

楊成興親戚的小店最近搬家，把一臺電子秤寄放在他家中，“這臺秤很有意思，它有兩層，四個支點無論什么時候受力都是一樣的，這與天平不同……汽車的載物跟電子秤稱重物的原理是否會有聯(lián)系呢……”楊成興說，他正在思考用電子秤的原理來幫汽車載運重物省油。

“我早有了創(chuàng)辦微企的想法，把專利變成商品，但目前我的身份還沒有能力辦。”楊成興說，前段時間，重慶一家科技公司的老板找到他，提出合伙開發(fā)項目，“我們談成了協(xié)議，項目成功后提成80%。”

○同學惋惜，父母心頭也不爽

高三9班的張逸和白俊是校科技社的成員，上高三后兩人選擇了退出。對于楊成興的科技發(fā)明，兩位同學都很佩服，但談起他的選擇，她們都覺得“很虧”。張逸說，讀了12年書，如果不參加高考，對于中國學生來說自己的人生將會不圓滿。

曾教過楊成興的高中英語(論壇)老師張老師說：“他在科技發(fā)明方面能力很強，但成績卻不怎么理想。”在她印象中，楊成興的英語考試很難及格，但這個孩子仍然優(yōu)秀。

兒子在高考前跟一所專科大學簽訂了錄取協(xié)議，這讓楊成興的父母心里有些不爽，“我不是很支持他浪費學習時間來制作這些物件。”楊媽媽說。楊爸爸雖然默許了兒子的選擇，但他還是有一些想法：“上個好大學，人生的發(fā)展道路會更好!”