2011年中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告發(fā)布以后，一天時(shí)間內(nèi)就有包括：中新網(wǎng)、新華網(wǎng)、搜狐、騰訊、新浪、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)、天津日?qǐng)?bào)、楚天都市報(bào)、華商網(wǎng)、天津網(wǎng)、東胡社區(qū)、網(wǎng)大論壇、中國(guó)少年網(wǎng)等上百家新聞媒體相繼報(bào)道。

    “中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告”17日出爐。該報(bào)告由中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心和中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布。有25所大學(xué)入選“中國(guó)一流大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”，排名前四位高校分別是北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)。

　　自2004年開(kāi)始，武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心已連續(xù)發(fā)布8次大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告。今年的報(bào)告共分為“中國(guó)一流大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”、“中國(guó)大學(xué)分學(xué)科門(mén)類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”、“中國(guó)大學(xué)分類(lèi)型競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”等。其中，首次單獨(dú)列出“中國(guó)大學(xué)分類(lèi)型競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”。

　　相較以前僅20所大學(xué)上榜，中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心分析認(rèn)為，越來(lái)越多的中國(guó)高校達(dá)到了“一流大學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)。在2011年大學(xué)評(píng)價(jià)中，共有125所重點(diǎn)大學(xué)，中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心選取前20%的大學(xué)，即中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中前25所大學(xué)作為中國(guó)一流大學(xué)。

　　在“中國(guó)一流大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”中，記者注意到與2010年的中國(guó)一流大學(xué)評(píng)選結(jié)果相比，中國(guó)一流大學(xué)名單基本保持穩(wěn)定，其中前四位高校的排名保持不變。2010年榜單的前20強(qiáng)，此次仍全部在一流高校名單之列。但共有12所高校排名發(fā)生了輕微變化，另外有4所高校排名發(fā)生了一定的波動(dòng)。其中，山東大學(xué)和東南大學(xué)分別上升了8位和3位，北京師范大學(xué)和北京航空航天大學(xué)分別下降了5位和4位。

　　這份報(bào)告還根據(jù)學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)和數(shù)量，將中國(guó)高校(包含重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué))分為8種類(lèi)型：綜合類(lèi)、理工類(lèi)、師范類(lèi)、醫(yī)藥類(lèi)、語(yǔ)文·財(cái)經(jīng)·政法類(lèi)(簡(jiǎn)稱(chēng)文法類(lèi))、藝術(shù)·體育類(lèi)(簡(jiǎn)稱(chēng)藝體類(lèi))、民族類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)，便于對(duì)同種類(lèi)型高校進(jìn)行分析和比較。該報(bào)告將中國(guó)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué)合并在一起，按照在哲學(xué)、文學(xué)等11大學(xué)科門(mén)類(lèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)和排序，多角度地展示中國(guó)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心主任邱均平教授稱(chēng)，一直以“投入—產(chǎn)出—效益”為主線(xiàn)，堅(jiān)持絕對(duì)量指標(biāo)與相對(duì)量指標(biāo)相結(jié)合，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和公信力。他認(rèn)為：“對(duì)于這些排行榜，我們應(yīng)該思考其背后所折射出的問(wèn)題及引發(fā)這些問(wèn)題的深層次原因，并最終能夠幫助高等院校不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。”邱均平還指出：“目前，中國(guó)大學(xué)發(fā)展的主要方向是：質(zhì)量、特色和社會(huì)服務(wù)能力。”