“有些人認(rèn)為，父母與孩子間只需進(jìn)行一次關(guān)于性啟蒙的談話就能解決所有問題，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。”一位來自俄勒岡州波特蘭州立大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家和高級(jí)研究員L.Kris Gowen說。

而美國(guó)兒科學(xué)會(huì)認(rèn)為，10歲的孩子就已經(jīng)需要了解人體性特征，包括青春期的變化、正常發(fā)育狀況、身體各部分的正確名字以及男女兩性的差異；如果家長(zhǎng)們一直拖到孩子10多歲或上中學(xué)才把生命的真相告訴他們，未免也等得太久了，孩子會(huì)自行尋找了解渠道。

年輕的父母?jìng)儜?yīng)該明白，你無(wú)法讓孩子們免受露骨性話題的襲擾，比如某個(gè)公共人物最新的性丑聞，十層樓高的牛仔褲戶外廣告上那些半裸的模特，更別提無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)色情。

西雅圖“Birds+Bees+Kids”兒童性教育公司的創(chuàng)始人AmyLang說：“有一件只有你能做的事是，和孩子分享你正確的價(jià)值觀，孩子是最容易受父母影響的，研究證明，孩子懂得越多，就越容易做成正確的決定。”

那么，該教孩子些什么？

Guttmacher研究所是一個(gè)贊同綜合性教育的生殖健康智囊團(tuán)，它采用的性教育方法目前已被美國(guó)21個(gè)州應(yīng)用(其建議的各年齡層性教育指南如下圖所示)。

下面還是舉個(gè)具體案例吧，很多時(shí)候你可能會(huì)被孩子問得不知該怎么回答，那么第一選擇是如實(shí)回答，尷尬的話避免細(xì)節(jié)，候補(bǔ)選擇則是對(duì)孩子說：“媽媽也不知道。”

比如Lang太太在他的兒子Arden7歲時(shí)給他買了本有關(guān)兒童性教育的書《大秘密》，兒子有一天就問了她一個(gè)猝不及防的問題：“你和爸爸多久發(fā)生一次？”Lang太太感到有些尷尬，但最后還是照實(shí)回答：“在我懷上你之前那段時(shí)間發(fā)生得最多。”兒子對(duì)這個(gè)答案非常滿意，并沒有再感到疑惑或追問。

和子女誠(chéng)實(shí)自如地談?wù)撔栽掝}還有一個(gè)好處，就是這些孩子隨著年齡的增長(zhǎng)依舊會(huì)和父母無(wú)話不談。Arden自己也說：“我知道我可以和媽媽討論任何事，在談?wù)撔詴r(shí)她都顯得非常冷靜。”

學(xué)前兒童(幼稚園)

1.可以用臨床詞匯來教導(dǎo)孩子討論某些身體部位，因?yàn)槲竦膶I(yè)用語(yǔ)會(huì)讓孩子形成害羞和尷尬的印象。

2.討論懷孕和出生的話題。因?yàn)槟慊乇懿涣撕⒆拥倪@些問題“我從哪里來”、“為什么強(qiáng)尼有兩個(gè)媽媽”？

3.討論和伙伴們(尤其異性)之間哪些觸碰是安全的？哪些不是？

小建議：如果你的孩子問了一個(gè)有關(guān)性的話題，請(qǐng)記得他知道得肯定沒你多，或是根本一無(wú)所知，把他問的點(diǎn)解釋清楚就好了，不需要涉及或延伸任何細(xì)節(jié)。

5-8歲兒童

1.可以開始討論青春期了。向他解釋兒童的身體是如何慢慢轉(zhuǎn)變成大人的。

2.告訴他們有時(shí)候人們會(huì)在網(wǎng)上、電視上或書本上看裸體的異性，但小孩子不能做這樣的事，會(huì)對(duì)未來有不好的影響。

小建議：買一本關(guān)于兒童性教育的書，和你的孩子一起閱讀、討論，把書存放在孩子的房間，讓他有獨(dú)自重新翻閱的機(jī)會(huì)。

9-12歲兒童

1.要讓孩子們開始懂得，隨著年齡的增長(zhǎng)，性愛可能會(huì)是美好的經(jīng)歷，也可能是危險(xiǎn)關(guān)系。

2.父母?jìng)兛梢园凑找恍┨囟ǖ木唧w的主題來向孩子傳達(dá)自己的性觀念。

小建議：由于涉及具體內(nèi)容，不要聊得太突兀，要抓住好的時(shí)機(jī)，如發(fā)生泰格·伍茲等頭條新聞時(shí)，不用在孩子面前遮掩，而應(yīng)在他們提出問題時(shí)抓住機(jī)會(huì)聊聊正確的性觀念。

13-15歲青少年

1.討論正確的戀愛關(guān)系怎樣才是安全、健康和有愛的？討論安全性行為如何避免懷孕和疾病感染。

2.問你的孩子，你認(rèn)為一個(gè)人在什么情況下是可以發(fā)生性關(guān)系了？學(xué)校里的其他孩子們是怎么做的？

小建議：告訴孩子戀愛是美好的，當(dāng)你被吸引時(shí)，和對(duì)方來個(gè)眼神交流沒什么不合適的。

16-20歲青少年

這個(gè)年齡的孩子基本什么都已懂了。你們之間的話題要從“如何”轉(zhuǎn)到“為何”，和孩子間討論些有關(guān)性的價(jià)值觀就可以了，不必再涉及具體細(xì)節(jié)。