前不久，黑龍江省出現(xiàn)高考()“加分門”，這次加分的根據(jù)是考生思想品德優(yōu)秀。雞西某中學(xué)的一個(gè)班就有12人獲得此項(xiàng)照顧，因而被人稱作“雷鋒班”，雞西市教育部門還稱“這個(gè)班的整體素質(zhì)較高”。此事引發(fā)熱議。公眾對(duì)此怎么看？本期“京報(bào)調(diào)查”(新京報(bào)與優(yōu)數(shù)咨詢聯(lián)合推出)對(duì)此展開調(diào)查。

　　旁邊評(píng)論

　　“品德加分”有品嗎

　　高考加分，眼下是個(gè)挺敏感的詞兒，“特長(zhǎng)加分”被輿論圍剿過了，這下又輪到“思想品德加分”。公眾質(zhì)疑的，當(dāng)然不是對(duì)善舉的推崇，而是加分激勵(lì)的合理性。畢竟若“品德加分”被濫用，容易灼傷高考公平，淪為很沒品的事兒。

　　這份擔(dān)憂，顯然不是多余：要知道，“品德優(yōu)秀”評(píng)價(jià)終究難以量化，沒法做1+1=2的算術(shù)；再說了，道德品行發(fā)于個(gè)體自覺，若“優(yōu)錄”褒揚(yáng)，會(huì)否讓它變味，也引發(fā)效尤，不好說。更壞的可能，是巨大的自由裁量空間下，滋長(zhǎng)腐敗。所以“京報(bào)調(diào)查”結(jié)果中，逾六成人覺得“品德加分”該被取消，真不是傲嬌。這里面的利弊權(quán)衡、是非考量，其實(shí)道理早說爛了，可問題一再涌現(xiàn)，就看有關(guān)部門怎么接招了。

　　新京報(bào)評(píng)論員 佘宗明（新京報(bào)）