[摘要]作為人生最重要的一次考試，高考的每一分都足以影響考生的命運，既然允許查分，為什么不開放試卷讓考生一窺究竟呢？

原標(biāo)題：高考(精品課)查卷需要“頂層設(shè)計”

□王琦

2015年高考成績公布后，江蘇泰興考生小聞發(fā)現(xiàn)歷史成績竟然是C等。平時歷史模擬成績一向得A或A+的她，懷疑自己的考卷被誤判，向江蘇省教育考試院及其主管部門省教育廳提出申請，要求查看自己的考試答卷。考試院答復(fù)稱，學(xué)生不能查看答卷。最近，小聞一紙訴狀將江蘇省教育廳告上了南京中院。

每年高考分數(shù)公布后，都會有不少考生因為對分數(shù)有異議而提出查分申請，按照慣例，查分可以，但查卷不行。問題是，既然看不到試卷，那么試卷上的分數(shù)注定只是考試院自說自話，因此，高考查分的象征意義遠遠大于其實際意義，無論考生心中有多少疑問，考試院的一句分數(shù)沒問題，就足以蓋棺論定。

作為人生最重要的一次考試，高考的每一分都足以影響考生的命運，既然允許查分，為什么不開放試卷讓考生一窺究竟呢？近年來，圍繞高考改卷環(huán)節(jié)的質(zhì)疑愈演愈烈，有人吐槽改卷老師用在每道題上的時間不超過幾秒鐘，有人質(zhì)疑一些改卷者其實只是大學(xué)生，這些傳聞不可避免使人對高考成績的準(zhǔn)確性產(chǎn)生懷疑，基于此，開放試卷其實是消除公眾疑慮的最好途徑。如果那些考生提出異議的試卷都經(jīng)得起復(fù)查，關(guān)于高考試卷的各種猜測自然不攻自破。如果一味捂蓋子，勢必會給公眾留下更多腹誹非議的口實。

教育部在2015年高考教務(wù)工作文件中強調(diào)，考試信息未經(jīng)過教育部或省級教育行政部門同意，不得提供給個人和單位。這句話其實也可以這樣理解，那就是，經(jīng)過教育部或省級教育行政部門同意后，試卷等考試信息是可以提供給考生個人的。事實也正是如此，2015年高考成績公布后，山西、河北等地教育部門都下發(fā)通知對查卷作出了規(guī)范，考生只要在規(guī)定時間內(nèi)提出申請并填寫“考生查卷申請表”，就能夠看到自己的試卷。

相比之下，江蘇省拒絕查卷顯得格外刺眼。同樣的規(guī)定，在不同地區(qū)卻得到了不同的執(zhí)行，由此看來，要想真正使查卷成為考生應(yīng)有的權(quán)利，還需要教育部作出更加詳細和明確的統(tǒng)一規(guī)定。讓考生查卷，天塌不下來。