鄉(xiāng)村老師：

渴望怎樣的培訓(xùn)

7月30日上午，湖南張家界天門小學(xué)，能容納六七百人的大禮堂座無虛席。在這里舉行的2011“燭光行動(dòng)——新東方社會責(zé)任行民盟農(nóng)村教師培訓(xùn)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，新東方董事長俞敏洪(微博)以“用愛與責(zé)任點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火焰”為題給來自方圓上百里的鄉(xiāng)村學(xué)校英語老師們上了生動(dòng)的一課。

俞敏洪表示，希望通過新東方進(jìn)修班達(dá)到兩種效果：第一，讓這些農(nóng)村教師意識到自己在這個(gè)崗位上并不是無足輕重的，他們其實(shí)正在潛移默化地改變一代中國人的命運(yùn)；第二，希望他們回去上課的時(shí)候，可以在英語教學(xué)方法上有所改變，使孩子們都喜歡上英語。

“耳目一新，深入淺出，樸實(shí)震撼。”一位老師說，俞敏洪的演講給農(nóng)村教師培訓(xùn)工作“打開了一扇窗戶，找到了一個(gè)方向”。與之形成鮮明對比的是，目前部分低水平的農(nóng)村教師培訓(xùn)，“兩張皮，侃大山，大報(bào)告”。有些培訓(xùn)跟教學(xué)實(shí)際離得太遠(yuǎn)，聽課的老師在臺下打瞌睡的現(xiàn)象司空見慣，效果怎么會好呢？

一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過80%的教師認(rèn)為現(xiàn)在的培訓(xùn)質(zhì)量不高，以完成任務(wù)為主，組織管理工作也不到位，感到很不滿意。個(gè)別地方甚至出現(xiàn)以培訓(xùn)教師而斂財(cái)?shù)默F(xiàn)象，影響極壞。

一位名叫“鄉(xiāng)下人”的網(wǎng)友說，當(dāng)前的教師培訓(xùn)有兩種傾向：一是行政領(lǐng)導(dǎo)充專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)以理論說理論，沒有實(shí)例指導(dǎo)，往往是低效甚至無效的。另外就是以地方教師培訓(xùn)地方教師。這樣的培訓(xùn)通常講一些不具普遍性的事例，沒有理論高度，大家稱這樣的培訓(xùn)是“土豆燉土豆”。

培訓(xùn)質(zhì)量不高，原因何在？有關(guān)人士指出：一是培訓(xùn)的授課教師水平不高，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識有所欠缺；二是受訓(xùn)教師認(rèn)為培訓(xùn)是每年必做的例行公事，無意義；三是培訓(xùn)跟考核沒有很好地結(jié)合，形式多于內(nèi)容；四是培訓(xùn)內(nèi)容多年重復(fù)，沒有緊跟教師真正需求。

脫產(chǎn)進(jìn)修是教師最渴求的培訓(xùn)方式，但往往很難實(shí)現(xiàn)。調(diào)查顯示，85%的教師認(rèn)為脫離工作崗位的學(xué)習(xí)和進(jìn)修是最好的培訓(xùn)方式，80%參加過脫產(chǎn)進(jìn)修的教師認(rèn)為收獲很大，91%的教師認(rèn)為脫產(chǎn)進(jìn)修是工作較長時(shí)間的教師必須的或需要形成穩(wěn)定機(jī)制的。但是，教師離開工作崗位脫產(chǎn)進(jìn)修，在目前情況下往往很難做到，原因有三：一是沒有制度的保證，二是學(xué)校工作繁忙和人事安排困難，三是經(jīng)費(fèi)保障問題。

“國培計(jì)劃”：

莫讓“骨干”成篩網(wǎng)

“要給學(xué)生一碗水，教師得有一缸水。”

隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對教師知識素質(zhì)的要求已經(jīng)不再是“一桶水”、“常流水”，而應(yīng)是一條“奔流不息的江河”。教師繼續(xù)教育的重要性和迫切性日益受到廣泛關(guān)注，無論是教育行政部門、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是中小學(xué)自身，都在教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育上投入了巨大的人力、物力和財(cái)力。各種形式、各種名義、各種級別的教師培訓(xùn)如火如荼地相繼開展起來，形成了聲勢浩大的新一輪教師培訓(xùn)熱潮。其中的“最強(qiáng)音符”，則是去年7月正式啟動(dòng)實(shí)施的全國中小學(xué)教師培訓(xùn)暨“國培計(jì)劃”。

據(jù)了解，“國培計(jì)劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”兩項(xiàng)內(nèi)容。“示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”由教育部、財(cái)政部直接組織實(shí)施，“中西部項(xiàng)目”則由中西部省份按照“國培計(jì)劃”總體要求組織實(shí)施。

教育部師范教育司司長許濤介紹說，一年來，中央財(cái)政投入5.5億元實(shí)施“國培計(jì)劃”，培訓(xùn)的中小學(xué)教師達(dá)到115萬人，其中農(nóng)村教師占95.6%。“也就是說，絕大多數(shù)的資金都流向了農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)匿名評估顯示，參訓(xùn)教師總體滿意率達(dá)到了85%。”許濤表示，根據(jù)“國培計(jì)劃”，5年內(nèi)將對550萬名中西部農(nóng)村中小學(xué)教師開展一次國家級培訓(xùn)，擴(kuò)大音樂、體育、美術(shù)、外語等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)力度。

人們欣喜地看到，各地以實(shí)施“國培計(jì)劃”為契機(jī)，開足馬力推進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)。