根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，目前擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷的農(nóng)民工占全部農(nóng)民工總數(shù)的5.7%，人數(shù)達(dá)到1496萬(wàn)，且正在呈現(xiàn)增加趨勢(shì)，在30歲以下青年農(nóng)民工中，大專(zhuān)以上學(xué)歷農(nóng)民工已經(jīng)占到了八分之一。

　　持有大學(xué)文憑的農(nóng)民工群體的出現(xiàn)，顛覆了許多人對(duì)于農(nóng)民工舊有的認(rèn)知。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心原副主任、中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄧?guó)檮自_(kāi)表示，當(dāng)前，農(nóng)民工群體出現(xiàn)的新特征之一就是“大學(xué)生農(nóng)民工”迅速形成，這種變化帶來(lái)新的社會(huì)需要和社會(huì)問(wèn)題。

　　是什么樣的原因，讓這些手握大學(xué)文憑，通過(guò)16年寒窗苦讀完成了“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的農(nóng)家子弟，依舊成為農(nóng)民工？

　　“大學(xué)生農(nóng)民工”群體的形成原因是多重的。這些“大學(xué)生農(nóng)民工”都出自農(nóng)家，有的是農(nóng)民工的第二代、曾經(jīng)的留守兒童。而一個(gè)社會(huì)所能提供的腦力工種和體力工種比例，并不見(jiàn)得與當(dāng)年的高考()錄取比例一樣。在當(dāng)下的就業(yè)壓力之下，寒門(mén)學(xué)子一無(wú)人脈關(guān)系，二無(wú)繼續(xù)深造的經(jīng)濟(jì)能力，被倉(cāng)促推向就業(yè)市場(chǎng)的他們，迫于生存壓力，不得不成為新一代的農(nóng)民工。

　　對(duì)于持有大學(xué)文憑的農(nóng)民工而言，他們的工資往往并不像外界傳聞的那樣“超過(guò)碩士生”。因?yàn)檗r(nóng)民工的工資并不取決于學(xué)歷高下，而是取決于體力勞累程度、技術(shù)水平或用工的稀缺與否。動(dòng)筆桿子的“大學(xué)生農(nóng)民工”，技術(shù)水平并不高，又無(wú)法勝任工資較高的重體力勞動(dòng)，從事的往往以收入較低的服務(wù)業(yè)居多，自然收入不高，所面臨的生存壓力更大。從上學(xué)時(shí)的“天之驕子”變成畢業(yè)后的農(nóng)民工，心理落差亦可想而知。

　　而這也致使很多農(nóng)村家庭陷入這樣的“圍城”父母外出打工，留守的孩子努力讀書(shū)，不負(fù)眾望考上大學(xué)，但父母含辛茹苦供子女讀完大學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)這些作為“農(nóng)民工二代”的大學(xué)生，在畢業(yè)后找不到合適的工作，不得不從事與上一代人類(lèi)似的工種，甚至工資還遠(yuǎn)不如自己的父母。

　　與此同時(shí)，“大學(xué)生農(nóng)民工”在升入高校時(shí)，往往已經(jīng)進(jìn)行了戶(hù)口的遷徙。畢業(yè)后，他們?cè)谵r(nóng)村的許多舊有利益，如宅基地、農(nóng)田等往往已經(jīng)不復(fù)存在，沒(méi)有退路可言。而無(wú)法融入城市的他們，既失去了作為農(nóng)民的相應(yīng)保障，又沒(méi)有得到和城市職工一樣的住房、醫(yī)療及社會(huì)保障。

　　不過(guò)，我們也不妨換一個(gè)角度來(lái)想問(wèn)題，在當(dāng)今社會(huì)，上大學(xué)已經(jīng)不是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的“獨(dú)木橋”。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般的農(nóng)家子弟而言，考取技師學(xué)校，成為當(dāng)下緊缺的高級(jí)技工，也是一條改變?nèi)松牡缆贰?/p>

　　事實(shí)上，相對(duì)于過(guò)去的農(nóng)民工而言，擁有大學(xué)文憑的農(nóng)民工具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力以及管理能力，這是過(guò)去農(nóng)民工群體中鮮見(jiàn)的。對(duì)于企業(yè)而言，不僅需要引領(lǐng)發(fā)展的科研技術(shù)人員，更需要大批成熟的高素質(zhì)技術(shù)工人。正在不斷充實(shí)到生產(chǎn)第一線(xiàn)的“大學(xué)生農(nóng)民工”，也將使農(nóng)民工的整體素質(zhì)發(fā)生改變，最終使得“中國(guó)制造”的整體水平得以提高，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的助推劑之一。

　　對(duì)此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)“大學(xué)生農(nóng)民工”的技術(shù)技能培訓(xùn)。這群具有較高知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的農(nóng)民工，通過(guò)培養(yǎng)和合理安置，發(fā)揮潛能，人盡其才，不僅可以轉(zhuǎn)變成一支當(dāng)下稀缺的高級(jí)“藍(lán)領(lǐng)”大軍，甚至可以在不久的將來(lái)，成為支撐內(nèi)需消費(fèi)的新市民。(趙昂)

（工人日?qǐng)?bào)）