原標(biāo)題：“微課”教育可讓4000萬初中生受益

　　崔浩東是北京海淀區(qū)某中學(xué)初二學(xué)生，他在最近一次考試中，成績在班級排名從第24前進(jìn)到第9。他告訴中國青年報記者，之所以能取得這樣的進(jìn)步，是因為平時使用了“微課”學(xué)習(xí)。

　　“微課”對促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)真的會有幫助嗎？溫故知新網(wǎng)校負(fù)責(zé)人李順磊介紹說，學(xué)生用“微課”學(xué)習(xí)就像看動畫片一樣，每節(jié)課僅用八九分鐘看一下多媒體輔導(dǎo)課件，即可率先把握每個章節(jié)的重點、難點，到了課堂能夠更好地跟上老師思維，從而輕松提高課堂效率，進(jìn)而減輕課后負(fù)擔(dān)。這種基于翻轉(zhuǎn)課堂教育理念的“微課”，正日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手。近日，北京自在天驕教育研究院旗下溫故知新網(wǎng)校全國初中“微課助學(xué)”萬里行活動在北京拉開序幕。李順磊表示，“微課”教育可讓4000萬名初中生受益，通過公益“微課”助學(xué)，將稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源普及到每個有需求的學(xué)校和學(xué)生。（記者陳璐）

　　（中國青年報 陳璐）