[摘要]又是一年高考季。學(xué)生在考試后將面臨志愿抉擇關(guān)鍵期。那么，學(xué)生究竟該怎樣選擇志愿？該聽取什么人的意見？職業(yè)規(guī)劃有沒有相對科學(xué)的方法？

又是一年高考(課程)季。學(xué)生在考試后將面臨志愿抉擇關(guān)鍵期。很多人在這時(shí)對自己未來的方向依然不甚清晰。部分人甚至因?yàn)檫x擇了不適合自己的大學(xué)專業(yè)而導(dǎo)致未來職場發(fā)展極不順利，從而抱憾終生。那么，學(xué)生究竟該怎樣選擇志愿？該聽取什么人的意見？職業(yè)規(guī)劃有沒有相對科學(xué)的方法？

現(xiàn)狀

志愿填報(bào) 多數(shù)父母未尊重孩子意愿

每年高考過后，都會(huì)有各種志愿填報(bào)咨詢會(huì)陸續(xù)登場，吸引不少家長和學(xué)生前來咨詢。然而，專家們多反映，不少家長咨詢時(shí)，對孩子該填什么志愿做的功課不夠。

佛山家庭教育研究會(huì)講師團(tuán)資深講師霍鈺坪表示，每年高考過后，都會(huì)有不少家長向她請教，該讓孩子報(bào)讀什么專業(yè)。“很多一來就問我，報(bào)讀什么專業(yè)好？曾聽誰說，某某專業(yè)好，究竟是不是。這樣的問題，根本無從回答。社會(huì)上并沒有什么‘最好’的專業(yè)，關(guān)鍵是要適合孩子。”

面對家長的提問，專家們多會(huì)建議家長和孩子一起商量讀什么專業(yè)，但很多家長卻說：“孩子不懂，自己根本拿不了主意。” 霍鈺坪認(rèn)為，這是對孩子的不尊重，父母需要的是幫助孩子確定志愿，讓孩子自己選擇，并對自己的選擇負(fù)責(zé)。

由于志愿填報(bào)前沒做夠功課，而選擇了不適合自己的專業(yè)的例子也不少。黃小姐（化名）表示，自己學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)，在重點(diǎn)中學(xué)上高中時(shí)，成績幾乎都是班上前幾名，但當(dāng)時(shí)心思只在課本上，沒對自己的興趣特長作認(rèn)真思考。高考時(shí)報(bào)讀了當(dāng)時(shí)最熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，也上了很出名的大學(xué)，但大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡計(jì)算機(jī)，但又不能轉(zhuǎn)專業(yè)，覺得非常苦惱。

方法

第一步：了解自己 可做專業(yè)測試

高考后填報(bào)什么志愿，直接關(guān)系考生未來的職業(yè)發(fā)展，是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“適合的才是最好的”，已經(jīng)成為不少專家的共識(shí)。然而，要選擇適合自己的專業(yè)，必須從了解自己開始。而認(rèn)識(shí)自己并不是個(gè)容易的過程。

資深職業(yè)規(guī)劃師張文英表示，現(xiàn)代心理學(xué)家在這個(gè)方面做了很多努力，其中尤以霍蘭德（John Holland）的人格—職業(yè)類型匹配為代表，通過人格特征分析人們適合的職業(yè)。“人格特征是人的心理特征中較為深層的特點(diǎn)，會(huì)影響人們的行為偏好、做事風(fēng)格，以及對待事物的態(tài)度。因此人格特征測驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的重要工具。” 張文英說。

個(gè)案：小陳，理科生，學(xué)習(xí)成績中上。父親是工廠主，希望小陳今后能繼承他的事業(yè)。小陳自己對財(cái)會(huì)工作感興趣。

人格特征測驗(yàn)測試結(jié)果：小陳比較關(guān)注細(xì)節(jié)、做事認(rèn)真仔細(xì)，喜歡分析數(shù)據(jù)，愿意做一些與數(shù)據(jù)打交道的事情，在推理和解決問題的時(shí)候也喜歡使用數(shù)據(jù)。對重復(fù)性、枯燥的事情可以善始善終。有比較強(qiáng)的個(gè)人原則和責(zé)任感。相反，小陳不喜歡管人和影響別人，容易緊張焦慮。不喜歡處理沖突，也不認(rèn)為沖突需要協(xié)調(diào)。

職業(yè)規(guī)劃師建議：小陳目前來看比較適合選擇財(cái)會(huì)專業(yè)，有機(jī)會(huì)的話可以選修管理學(xué)。讀大學(xué)后，需要多參與團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遇到?jīng)_突時(shí)如何積極協(xié)調(diào)。