本報長沙6月24日電  (記者侯琳良)記者近日從湖南大學(xué)了解到：今年秋季起，湖南大學(xué)的優(yōu)秀講師可以申請擔(dān)任博士生導(dǎo)師。這是自2011年以來該校取消導(dǎo)師終身制，實行導(dǎo)師崗位動態(tài)管理后的又一舉措。

　　嚴(yán)把博導(dǎo)質(zhì)量關(guān)是提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。“提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，導(dǎo)師是關(guān)鍵。而打破傳統(tǒng)的導(dǎo)師終身制‘金飯碗’，這就意味著只有符合條件的老師才會被聘為博導(dǎo)、碩導(dǎo)。導(dǎo)師只是崗位不再是身份。”該校研究生院院長李慶國說。

　　按原來的辦法，年輕教師進(jìn)了學(xué)校，先要熬上5年，甚至8年，評上教授以后，再“熬”成博導(dǎo)，就意味著終身有資格招收博士生。如此一來，一些沒有好的科研項目、研究方向的導(dǎo)師，因為是“博導(dǎo)”，就要帶博士；另一方面，一些優(yōu)秀的青年教師，通常缺乏科研助手，即便有指導(dǎo)博士生的能力和水平，且獲得了重大科研項目、課題，因為不是“博導(dǎo)”，也不能培養(yǎng)博士。這一矛盾導(dǎo)致的直接后果就是博士生缺乏成才的沃土。

　　為此，2011年，湖南大學(xué)出臺《湖南大學(xué)博士生指導(dǎo)教師招生資格審核辦法》。從當(dāng)年開始，不再進(jìn)行新增博士、碩士生指導(dǎo)教師遴選工作，只從年齡、科研水平、科研項目、科研經(jīng)費和培養(yǎng)質(zhì)量等方面對導(dǎo)師招生資格進(jìn)行認(rèn)定。取得招生資格方可招收博士生，未取得招生資格的將不允許招生，達(dá)到招生條件的可不受職稱限制。

　　這些規(guī)定后面，蘊含了多重信息——不受職稱限制意味著“博導(dǎo)”不再是“教授”的專屬；“未取得招生資格的將不允許招生”意味著“博導(dǎo)”不再是一種終身資格的榮譽稱號。招生計劃的逐年審核制使一種“能者上，不能者淘汰”的博導(dǎo)崗位動態(tài)管理機制悄然建立。得益于這項政策，兩年來，先后有25位青年副教授成為了博導(dǎo)，其中最年輕的博導(dǎo)只有28歲。同樣，也有34名教師因為研究生質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平、年齡等原因沒有通過博導(dǎo)招生資格審查。

　　2012年起，湖南大學(xué)還將退出導(dǎo)師的權(quán)利交到學(xué)生手上。學(xué)校在研究生信息管理系統(tǒng)中，建立學(xué)生對導(dǎo)師指導(dǎo)情況的評價模塊。學(xué)生對導(dǎo)師的指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)時間等方面進(jìn)行評價，學(xué)校對導(dǎo)師的科研能力、基本素質(zhì)等進(jìn)行考核。兩者測評總分低于60分者將直接被取消博導(dǎo)資格。

　　今年秋季起，學(xué)校又將博導(dǎo)申請權(quán)限拓寬到講師。“很多年輕的講師，在他們讀博士、做博士后工作時，頭腦中就有了很好的想法。他們有良好的學(xué)術(shù)背景，前沿的研究課題，有熱情、精力，應(yīng)該給他們這個平臺。”李慶國說，博導(dǎo)崗位動態(tài)管理后，從制度上淡化了以往的博導(dǎo)終身制、博導(dǎo)“待遇化”，強化了導(dǎo)師崗位意識與責(zé)任意識，也逐漸還原了博導(dǎo)的本來面目。