[摘要]沖刺階段是復(fù)習(xí)備考最為關(guān)鍵的時期，語文需要記憶和鞏固的內(nèi)容很多，考生該如何提高語文復(fù)習(xí)效率呢?

語文 回歸課本 做好儲備

“在復(fù)習(xí)的最后階段，鞏固已取得的復(fù)習(xí)成果可是非常重要的，成語、文言詞語、64篇中難點篇目是鞏固積累的主要對象。”省實驗中學(xué)高級教師馬蘭說，語文試卷以主觀試題為主，高考(課程)(課程)閱卷基本上是把每一分都分配到某一個關(guān)鍵詞句上。章法錯亂、步驟簡省或套話連篇、籠而統(tǒng)之、缺乏針對性分析的答案，往往難以扣點得分。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真梳理基礎(chǔ)知識和基本題型，查缺補漏，增強規(guī)范答題、精準(zhǔn)表述的意識，避免細(xì)節(jié)失分至關(guān)重要。

針對突破作文得分點，馬蘭的建議是“多儲備”。她說，寫作是創(chuàng)造性勞動，需要源頭活水的及時補充。考前一個多月，同學(xué)們應(yīng)在儲備寫作素材和儲備語言模式上下些功夫。另外，2015考綱中實用類文本的樣題給出新聞比較閱讀的新題型，這種命題形式在注重篩選整合信息的同時，更側(cè)重考查比較辨析能力，同學(xué)們應(yīng)做些針對性訓(xùn)練。

“2015年高考語文穩(wěn)中求變，具體變化為：論述類文章首次出現(xiàn)文本外信息正誤推斷;文言實詞考查由單音節(jié)詞變成了雙音節(jié)詞，首次出現(xiàn)文言斷句;名篇名句默寫形成語境考查的格局;成語改為近義成語辨析;圖文轉(zhuǎn)化題變?yōu)榭蚣軋D解讀。”鄭州一中高三語文備課組長侯巍表示，2015年新生題，多數(shù)會在2015年考題中再生，要作為備考的熱點、重點。其中，語言文字運用主觀題要側(cè)重于補寫填空、新聞點評、語段壓縮和圖文轉(zhuǎn)換。

鄭州外國語學(xué)校語文教研組長李昕建議，試題練習(xí)方法要得當(dāng)，制定合理的計劃，將針對薄弱點的專題訓(xùn)練和提升適應(yīng)性的套題訓(xùn)練結(jié)合起來。