無獨(dú)有偶，最近，在閔行區(qū)一所小學(xué)也開展了性別教育新嘗試，讓男孩女孩分開玩，校內(nèi)分設(shè)了男生學(xué)堂和女生學(xué)堂。男生們?cè)谀猩鷮W(xué)堂里可以做木工、拼裝電腦、學(xué)打領(lǐng)帶；而在女生學(xué)堂里，女士們則可以學(xué)做蛋撻、織十字繡等。

校方希望，男生學(xué)堂是個(gè)可以讓男孩子更大氣陽剛的地方，而在女生學(xué)堂里，女孩子能養(yǎng)成優(yōu)雅得體的氣質(zhì)。有個(gè)小細(xì)節(jié)，能看得出校方為此煞費(fèi)苦心。男生學(xué)堂的6位指導(dǎo)老師，清一色挑選的全是男教師。

男生做木工 女生學(xué)廚藝

走進(jìn)男生學(xué)堂，撲面而來的“男孩味”十足的氛圍：墻面油漆成了海藍(lán)色，一張張開的大漁網(wǎng)掛在墻上，網(wǎng)中央還有船錨、方向舵等裝飾物。而在靠近里側(cè)的墻上，則密密麻麻地掛滿了沖擊鉆、鉗子、扳手、螺絲刀等工具。那些裝在墻上的電表、水表、煤氣表以及桌子上擺放的聲卡、顯卡、主板等電腦組件，無一不在顯示著這里是男孩子的天下。

下午三點(diǎn)半一過，四（2）班的安瑜銘便興沖沖地來到剛剛開放的男生學(xué)堂，從學(xué)堂指導(dǎo)老師馮曉宇那里領(lǐng)了一大堆木料，便迫不及待地開始拼裝小板凳。馮曉宇發(fā)給同學(xué)們的木料，其實(shí)是小板凳分解開來的組件，同學(xué)們?cè)谄囱b過程中無需使用斧頭、刨子之類的工具進(jìn)行復(fù)雜操作。但看似簡單的組裝，也把安瑜銘給難住了，有只板凳腿總也無法安裝到位，安瑜銘只好向老師求助，索要一只錘子。

而在隔壁的女生學(xué)堂，30來個(gè)女生，正在顧婷老師的指導(dǎo)下，烘培蛋撻。顧婷說，女生學(xué)堂開設(shè)的動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)，都是符合女孩子性格特點(diǎn)，除了烘培蛋撻、曲奇餅干等廚藝項(xiàng)目，還有十字繡等編織項(xiàng)目以及用廢布頭制作蝴蝶結(jié)等布藝活動(dòng)。“女生學(xué)堂也傳授女生禮儀，”顧婷介紹說，和男生學(xué)堂教男生站軍姿、學(xué)打領(lǐng)帶的內(nèi)容不同，女生學(xué)堂會(huì)教女孩子優(yōu)雅得體的六位站姿，甚至還有英式下午茶的禮儀。

有男生樂意進(jìn)女生學(xué)堂

作為拓展課的場所，薔薇小學(xué)的男、女生學(xué)堂里，男女生是不混班的。在校長沈珺看來，開展單一性別教育，正是他們嘗試學(xué)堂教育模式的意義所在。不過有趣的是，女生學(xué)堂里的烘培項(xiàng)目，對(duì)男孩子同樣也有吸引力。“有不少男孩子通過在紅領(lǐng)巾信用社里積存的點(diǎn)幣，兌換進(jìn)女生學(xué)堂的機(jī)會(huì)，學(xué)做蛋撻和曲奇餅干。”

在女生學(xué)堂里，記者見到了四（4）班的唐思毅，這位戴著眼鏡的男孩子，已經(jīng)是女生學(xué)堂的常客。只見他熟練地扎上圍裙，套上袖套，把一只電水壺灌滿水，接上電源燒起開了水。男生學(xué)堂賦予了培養(yǎng)“小男子漢”氣質(zhì)的功能，校方因此全部挑選男老師擔(dān)任男生學(xué)堂指導(dǎo)老師。而女生學(xué)堂的指導(dǎo)老師全部是女老師。在場景布置方面，男生學(xué)堂顯得硬朗，而粉色調(diào)的女生學(xué)堂則柔和。