焦點問答

人才定義從唯學歷到唯能力

●馬學雷，北京民辦教育協(xié)會秘書長

Q：民辦高校招收研究生有何優(yōu)勢或特點？

A：民辦教育發(fā)展已將近30年，在師資、管理、資金、設施設備等方面都儲備了很多資源和基礎。民辦高校擁有靈活自主的機制，能讓資源發(fā)揮更大的效力。民辦高校開設研究生培養(yǎng)的專業(yè)也是國家有特殊需求、自身有優(yōu)勢特長的領域。民辦高校的特色是培養(yǎng)應用型、復合型人才，這與發(fā)展科研服務功能并不相悖，且更有利于民辦高校實現(xiàn)產(chǎn)學研相結合，工學交替，更好地利用企業(yè)、社會資源。

Q：民辦高校培養(yǎng)的研究生是否會不受認可？

A：與公辦高校相比，民辦高校的確在辦學歷史、財政投入、資源等方面不占優(yōu)勢。但民辦高校一直是在與公辦高校的競爭中發(fā)展起來的。從認可度而言，隨著高校教育從精英化到大眾化再到普及化，社會對人才的定義也會不斷變化，從唯學歷轉變?yōu)槲芰ΑＫ晕覍γ褶k高校在研究生培養(yǎng)領域的競爭很有信心。

專家觀點

未來會有更多民辦高校“招研”

●王文源，北京教育科學研究院民辦教育研究所所長

近日，有5所民辦高校獲得了2012年碩士研究生招生培養(yǎng)資格，這是一件很正常的事情。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中就提出，要大力支持民辦教育，對具備學士、碩士和博士學位授予單位條件的民辦學校，按規(guī)定程序予以審批，這是教育部落實規(guī)劃綱要的一項具體舉措。同時，也表明我國的民辦高校自身在成長。這5所民辦高校起到了很好的帶頭作用，它們在學科建設和人才隊伍建設等方面取得了較大的成績，得到了教育部的肯定，也得到了社會的認可。

另一方面，民辦高校本身也沒必要把這事當成天大的事去渲染，畢竟全國已有那么多的高校具有碩士學位授予權，而且在此次新增獲準招收碩士專業(yè)學位研究生的52所高校中，民辦高校只占很小的比例；我也相信未來的10年、20年，將會有越來越多的民辦高校得到這個權利，包括博士學位授予權。對于民辦高校而言，這只是一個開始，民辦高校在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等內(nèi)涵建設方面，還有很長的路要走。從民辦高校所肩負的社會責任來看，獲得碩士學位授予權只是一個起點，民辦高校應當有更高的目標追求和更加務實的辦學方略。

在人才培養(yǎng)方面，民辦高校和公辦高校并沒有本質(zhì)的區(qū)別，他們都應按照國家對專業(yè)碩士的要求去培養(yǎng)，民辦高校只有在這些基本要求等方面做到位，才有可能持續(xù)發(fā)展。而且民辦高校應該加快形成自己的特色，在人才培養(yǎng)方面要有新的突破和新的舉措。

應在公辦高校沒做好的地方下工夫

●閻鳳橋，北京大學教育學院副院長

去年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》剛剛提出“對具備學士、碩士和博士學位授予單位條件的民辦學校，按規(guī)定程序予以審批”，今年就有5所民辦高校獲得了碩士研究生招生資格，可看出國家對于民辦教育的大力扶持，不只是在口頭上，而是落實在行動上。

5所民辦高校獲得碩士研究生招生資格的意義是很重大的，它打破了民辦高校研究生學位制度瓶頸，是一個制度性的突破。而且民辦高校本升碩之后，對一部分教師也有更強的吸引力，有利于穩(wěn)定現(xiàn)有的教師隊伍以及從公立學校和其他機構競爭到優(yōu)秀師資，促進民辦高校與其他高校之間的競爭，進而提升整個高等教育系統(tǒng)的活力。

但如果希望通過提升民辦高校的競爭力而促進整個高教系統(tǒng)的發(fā)展，就必須在民辦高校設立碩士學位的同時，改革原來的學位評審體制，否則如果這些民辦高校按照公辦高校傳統(tǒng)的、單一的、統(tǒng)一的方式來培養(yǎng)研究生人才，落入追求學校“升格”和高學歷的怪圈，而不能展現(xiàn)出我們所期待的那種多樣化的姿態(tài)，則是我們不愿意看到的情況。當然，這主要不是由民辦高校本身所能決定的，而是取決于制度因素。

對于剛剛建立的民辦高校碩士點來說，人們對它的認可度可能會比較低。這既是壞事，也是好事。從正面來說，這可能會對它們起到刺激作用，集學校的力量來加強建設，提高水平，辦出特色，從而改變?nèi)藗兊目捶ā呢撁鎭碇v，當然就是容易產(chǎn)生生源不足或生源選拔性不足，我希望并相信民辦高校可以通過研究資助、完善研究條件、改革培養(yǎng)方式、擴大國內(nèi)和國際交流與合作機會等措施，加強自身的吸引力。

但不管怎樣，民辦高校的碩士生培養(yǎng)應在公辦高校沒有做到和做得不夠好的地方下工夫，比如公辦學校主要是按學術型和學科型來培養(yǎng)學生的，這種學術型培養(yǎng)模式以學科知識為本位，比較固化，容易脫離實際，民辦高校可以另辟蹊徑，加強應用型和專業(yè)型人才的培養(yǎng)。民辦高校可以發(fā)揮其在某些領域與企業(yè)和勞動力市場聯(lián)系比較緊密的優(yōu)勢，來滿足市場對應用型人才的需求。

擺脫學術型研究生培養(yǎng)羈絆輕裝上陣

●熊丙奇，21世紀教育研究院副院長

剛剛獲得碩士研究生培養(yǎng)資格的5所高校跟其他具有碩士學位授予權的公辦高校相比，可以說沒有任何優(yōu)勢。在國內(nèi)就業(yè)難、專業(yè)碩士擴招、文憑貶值的大背景下，必將面臨重大挑戰(zhàn)。但是由于這幾所民辦高校才開始進行專業(yè)碩士教育，沒有過去學術型研究生培養(yǎng)的羈絆，沒有傳統(tǒng)思維的局限，所以可算作是輕裝上陣。

其實，在專業(yè)碩士培養(yǎng)方面，國內(nèi)的高校可以說都處在起步階段，并且存在著一些問題，對于新進入的以培養(yǎng)應用型人才定位的民辦高校來說，這是個挑戰(zhàn)，同時也是機會。希望他們在全新的領域能夠高起點、高標準打造自己的品牌，比如請名師、實行真正的雙導師制，實現(xiàn)國際化，開展研究生培養(yǎng)的國際合作等。

微調(diào)查

多數(shù)網(wǎng)友“不選”民辦高校研究生

近日網(wǎng)絡針對“民辦高校招收研究生”推出了調(diào)查。截至10月28日，有249人參與了微博的投票，20%網(wǎng)友選擇“相信民辦高校的實力，會考慮報考”，80%選擇“不會，還是更相信公辦名校”。而在網(wǎng)站的調(diào)查中，25%的網(wǎng)友選擇“會，民辦不一定比公辦差”，6.6%選擇“可能會，出于無奈的選擇”，29.3%選擇“不會，對民辦教育質(zhì)量不信任”，33.8%選擇“不會，擔心就業(yè)時不被認可”，還有5.3%的網(wǎng)友選擇“觀望”。