高校招生可參考學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)

新高考方案中顯示，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打破現(xiàn)有高校招生錄取唯統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)論格局，新高考方案強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一高考與普通高中新課程實(shí)驗(yàn)和中等職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)行有效銜接，注重考生高中階段學(xué)習(xí)結(jié)果及其成長(zhǎng)過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性考核相結(jié)合。

也就是說，除了看高考成績(jī)，學(xué)生的普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也要作為最后錄取的參考。

據(jù)了解，2013年，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)暫不折合成分?jǐn)?shù)，不在高考總分中占權(quán)重，只作為高校錄取的重要參考依據(jù)。招生院校可以根據(jù)招生專業(yè)特性，在招生章程中對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果提出等級(jí)的要求。待條件成熟，將逐步以一定比例計(jì)入高考總分。

邱院長(zhǎng)舉例說，某校數(shù)學(xué)專業(yè)根據(jù)數(shù)學(xué)專業(yè)的特性，可以要求報(bào)考學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)锳，那么如果某考生的總分達(dá)到了該校數(shù)學(xué)專業(yè)的要求并且其學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)達(dá)到了A就可以被該校的數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。但是，如果考生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試沒有考到A，就算高考總分達(dá)到了該校數(shù)學(xué)專業(yè)的要求，也不能被錄取。

此外，普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)還將進(jìn)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，這個(gè)評(píng)價(jià)表上是考生的綜合評(píng)價(jià)、全面考核。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)校按照全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生高中成長(zhǎng)記錄、過程性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，客觀、公正地組織實(shí)施。評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示后形成《重慶市普通高校招生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)信息表》，以統(tǒng)一格式的形式記入考生電子檔案，作為招生院校錄取的重要依據(jù)。

對(duì)口高職本、專科技能水平測(cè)試是為突出對(duì)口高職類的文化+技能+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三位一體選拔模式而設(shè)置，旨在考查中職學(xué)生尤其是報(bào)考對(duì)口高職本、專科學(xué)生的專業(yè)(大類)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。將由市教委牽頭、市級(jí)有關(guān)部門和行業(yè)組織參與，共同制定相關(guān)的辦法。

也就是說，普通本科、對(duì)口高職本科、普通高職專科、對(duì)口高職專科這四類在錄取的過程中，除了看高考成績(jī)，一類和三類還要參考高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，而二類和四類還要參考技能水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。

社會(huì)考生原有會(huì)考成績(jī)保留兩年

根據(jù)新高考方案，無高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的社會(huì)考生參加普通高考時(shí)，原有的高中會(huì)考成績(jī)保留兩年有效，作為高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)使用；兩年后，考生須參加由相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的考試，以取得高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。

外地借讀的重慶籍考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以借讀學(xué)校提供的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。此外，普通高中新課程實(shí)驗(yàn)前的社會(huì)考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按原思想政治品德考核辦法實(shí)施。

外地的重慶籍考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以借讀學(xué)校提供的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。